Consideramos que la escritura y lectura son la columna vertebral de todo aprendizaje, la base de la enseñanza y una de las herramientas principales del aprendizaje significativo y constructivo. Cuando un alumno es poseedor de un lenguaje lector comprensivo, enriquecido con un vocabulario de su nivel, e integrado en su forma de expresarse diariamente, tanto oralmente como por escrito, estamos creando el futuro de un ciudadano autónomo, con capacidad creativa y libre para pensar, expresarse y decidir. Antes de iniciar el aprendizaje lector, el niño es poseedor de un lenguaje oral que ha aprendido y desarrollado influido por su familia, por sus amigos y por el entorno educativo. Somos conscientes de que en estas primeras etapas de la vida ya se producen las primeras desigualdades entre los niños pues la familia es el primer factor socializador y enriquecedor. Desde nuestro centro educativo, hemos detectado la necesidad de cubrir algunas bases del aprendizaje, potenciando un aprendizaje lector para todos, y que permita a los más desfavorecidos el acceso a unos niveles mínimos de comprensión y expresión adquiridos a través de la lectura. Este nivel comprensivo le permitirá posteriormente enfrentarse a los aprendizajes curriculares con más garantías de éxito. El trabajo que aquí presentamos lo hemos realizado con el propósito de animar y estimular a otros compañeros y compañeras que están viviendo situaciones similares en nuestro centro. Todo acto de lengua posee un significado, un contexto, una función social, y se manifiesta en textos. Aprender es, para cada niño, un proceso social de construcción de los significados en sus encuentros e interacciones con las ideas, las personas y los acontecimientos. Para aprender a producir textos, los niños requieren tener la necesidad de “escribir para decir algo a alguien”. Siempre se escribe para alguien o algo. Por las deficiencias que presentan nuestros niños del corregimiento de Volcán donde se encuentra el C.E.B.G. de Volcán a pesar de ser una zona agrícola y turística se presentan muchos problemas sociales que se reflejan en nuestro centro educativo en el rendimiento académico, con una matrícula casi de 700 estudiantes con dos jornadas de trabajo, contamos con un gran porcentaje de niños con muchas carencias en la lectura y escritura en donde este proyecto los beneficiaría grandemente a todos nuestros estudiantes